Kategorie / E-Learning

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  • Motivieren zum Lernen mit Adaption und Aktion

    Moti­vie­ren zum Ler­nen: Die rich­ti­gen For­ma­te fürs digi­ta­le Lernen

    Wer Men­schen mit einem digi­ta­len Lern­pro­gramm maxi­mal zum Ler­nen moti­vie­ren möch­te, den­ke bei der Erstel­lung nicht zuerst an For­ma­te, son­dern stra­te­gisch: 1. Was sind mei­ne Lern­zie­le? Was möch­te ich rüber­brin­gen? 2. Wel­che Inhal­te benö­ti­ge ich bzw. brau­chen mei­ne Teilnehmer:innen dafür? Erst dann: 3. Mit wel­chen For­ma­ten las­sen sich die­se Lern­zie­le errei­chen und Inhal­te ver­mit­teln? Set­ze dabei vor allem auf eine Lear­ning Jour­ney, in der die For­ma­te ein adap­ti­ves und akti­ves Ler­nen ermöglichen.

  • Lebenslanges Lernen online oder offline

    Lebens­lan­ges Ler­nen: Tra­di­ti­on, Mega­trend und Norm

    “Lebens­lan­ges Ler­nen” gilt heu­te als Mega­trend, auch weil E‑Learning boomt. Die Idee vom Ler­nen fürs Leben hat­te aber schon Nico­lai Grundt­vig, als er 1844 die euro­päi­sche Volks­hoch­schu­le erfand. Bei­de Sze­na­ri­en, das Ler­nen vor Ort und das Ler­nen online, wer­den sehr wahr­schein­lich wei­ter­hin co-existieren.

  • Online­kur­se erstel­len, um Pro­duk­te zu erklä­ren und Kun­den zu gewinnen

    Wer einen Online­kurs erstel­len möch­te, braucht mehr als eine Idee, Inhal­te und eine Lern­platt­form. Was man braucht, ist eine gute Kennt­nis der Nut­zer­be­dürf­nis­se und eine “Lear­ning Jour­ney”. Unver­zicht­bar sind viel­fäl­ti­ge For­ma­te, die akti­ves Ler­nen för­dern und Spaß brin­gen. Kurz: Auf die Didak­tik kommt es an.